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O teatro no palco do ensino

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O Podcast O teatro no palco do ensino contou com a participação dos professores Rodrigo de Freitas Costa, Fábio Leonardo Castelo Branco Brito e Dolores Puga.

Junte um grupo de professores, antigos colegas de graduação,  apaixonados por teatro e vocês terão uma leve noção do que é este episódio.

A partir de uma viagem nostálgica aos trabalhos de faculdade,  passando por objetos de pesquisa na área da dramaturgia, as discussões deste podcast só podem te inspirar a explorar ainda mais o teatro em seu cotidiano escolar.

De Stanislavski a Brecht, passando pela Grécia até as produções atuais, quebrando ou não a quarta parede, vocês ouvintes podem esperar muita informação, de maneira leve e descontraída.  

Rodrigo de Freitas Costa: Professor do Departamento de História da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - Uberaba-MG), Doutor em História pela Universidade Federal de Uberlândia (2012). Autor de Tambores na Noite: a dramaturgia de Brecht na cena de Fernando Peixoto e um dos editores do periódico eletrônico Fênix - Revista de História e Estudos Culturais, coordenador do Programa de Residência Pedagógica do curso de História da UFTM.

Fábio Leonardo Castelo Branco Brito: Doutor em História Social pela Universidade Federal do Ceará (2016). Professor do Departamento de História da Universidade Federal do Piauí e docente do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em História do Brasil da mesma instituição. Membro do GT Nacional de História Cultural (ANPUH) e da Rede de Pesquisa em História e Cultura no Mundo Contemporâneo.

Dolores Puga: Doutora em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) na linha Poder e Discurso e possui como atual objeto de pesquisa o teatro grego clássico e os usos da antiguidade pela contemporaneidade na arte e em práticas culturais como o denominado neo-paganismo. Professora do curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, lotada no Campus de Três Lagoas (UFMS/CPTL). 

Projeto de pesquisa "CoNexos: TDICs em tempos pós ensino remoto emergencial", apoiado pelo FAPEMAT/CNPq 001/2022 Programa de Apoio à Fixação de Jovens Doutores no Brasil

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